Java培訓機構排名或測評中的陷阱及問題分析

 

　　Java培訓機構師資力量有無問題，真是宣傳中的那樣嗎？動寶兒為大家來分析這其中的陷阱。

 

　　Java培訓目標是培訓有企業實際開發能力的Java高級軟件工程師、數據庫工程師、需求分析工程師、前臺網頁工程師、軟件測試工程師、軟件實施工程師，用4－6個月，取代大學本科課程學習，即薪水或個人工作能力，可超越同類本科生學習的培訓。

 

　　這類培訓全部為企業市場性質的收費教育，以就業為目的，完全不同于普通高校的學歷教育，以提高素質為目標。

 

　　用985大學的師資力量排名去類比Java培訓機構的好壞，不符合事實，兩者無可比性，985大學的學員素質、教師結構、講課內容、教學方式完全不同，所以用985大學老師排名來類比Java培訓機構的師資力量，就是一個天大的陷阱。

 

　　一、有的老師技術很好，可學生就是聽不懂他的課，為什么呢

 

　　1、 任何天才的邏輯思維能力，都需后天長時間的勤奮努力。

 

　　2、 由于Java培訓班學生的成長經歷與老師不同，邏輯思維能力不同，感悟新知識的進度不同，老師以自己類比學生講課時，學生自然聽不懂課。

 

　　3、 這類老師不善于與學生溝通，在學生面前顯擺技術好，學生只能聽天書。

 

　　4、 這類老師往往很自傲，瞧不起學生，不正眼關注學生所謂低級提問。

 

　　5、 無論一項技術簡單，或復雜，以符合不同層次學生都能聽懂的方式講述出來，是一件艱難的事件，小學、初中、高中、大學都有特級老師，特級老師的課特易懂，與技術特難、特新無關。

 

　　6、 一名老師懂得學生感悟知識的規律，因材施教，比老師技術好更重要。

 

　　二、講課老師實力分析，或師資力量分析

 

　　你如何了解一名授課老師是否有實力，可以從以下幾方面考慮

 

　　1、 授課老師的基礎素質

 

　　? 這名老師的畢業大學是985或211大學嗎？

 

　　? 這名老師有過企業工作經驗嗎？企業名稱？工作過的項目名稱？工作年限？

 

　　2、 培訓機構公示的講課老師真是這里的授課老師嗎？

 

　　? 是不是只掛名，從來不講課？

 

　　? 是這個培訓機構的專職老師？還是臨時的？

 

　　? 授課內容？授課班級名稱？授課了多長時間？還繼續嗎？

 

　　3、 用簡單方法了解授課質量

 

　　? 這位授課老師有回頭客學生嗎？名單？

 

　　回頭客學生是指學生畢業后，工作后，幫招生回來的學生

 

　　? 上課時，玩游戲與睡覺學生占多少？

 

　　? 課件是中文的，還是英文的？

 

　　? 是念他人的PPT？還是課堂寫出的課件？后者需要老師真才實學與對學生勤奮

 

　　? 一位老師是講一門課，還是多門課？如果講多門課，學生易學會，但對老師要求高。

 

　　三、好老師與教學環境

 

　　如果教學環境有問題，無論多么好的老師，也不可能發揮出應有的作用。

 

　　1、 教學時間安排有問題

 

　　? 半天上課，另半天上機，上課時無機房環境，節省成本

 

　　如果java培訓機構是半天講課，半天上機，這樣的時間安排，無論多么好的老師，也不能教會培訓班的學生,或十分艱難。

 

　　? 2小時上課，另2小時上機，上課時無機房環境，節省成本

 

　　一位很好的老師在這種時間安排下講課，興許不如中等水平老師，1小時講課，1小時上機。

 

　　? 一周上6天課，或5天半課，或白天晚上都上課

 

　　不能給學生，或老師，緩沖調整休息時間，學習效率自然大打折扣。

 

　　2、 教學計劃安排有問題

 

　　? 教學計劃安排不符合學生接受知識規律，不是從一個臺階，到另一個臺階，學生自然不能學會。這主要是教學主管或校長太固執，并且能力低下所至。

 

　　? 一個老師只講一個階段的知識，下一階段，換老師，如果本階段學生沒有學會，是決不可能有時間重講的，因為下一階段，這個教室可能是別的班上課或上機了。

 

　　3、 培訓機構對講課老師的績校考核有問題

 

　　? 一位講課老師的績校本應由聽課學生決定，這是很正常的情況

 

　　? 如果講課老師的績校是由與教學毫不相干的外行人決定，與聽課學生毫不相干的人決定，不是由實際教學效果決定。

 

　　如果這個培訓機構的主管領導能力低下，不懂教學，并且一意孤行，天下的學生能騙一個算一個。

 

　　在這種機構，是決不可能有好老師長期工作下去的。

 

　　四、項目實訓的陷阱

 

　　1、 項目實訓與正常教學比較

 

　　? 項目實訓的每天講課時間是其他正常教課時間的1/2—1/4

 

　　也就是正常教學一天8小時學習，有4小時授課，而項目實訓的講課時只有1－2小時，同學們更多的時間在做項目。

 

　　? 授課內容

 

　　項目實訓以項目進展為主，正常教學，以每天講授新知識為主。

 

　　? 學生學習狀態

 

　　實訓時間，學生處在放羊狀態，晚來早走，或經常不來校，因為老師不講新課。

 

　　2、 項目實訓的選材

 

　　? 老師指導下的學生自主選材

 

　　項目團除人員自由組合，項目題材自由選取，難度自己撐控，有人員爭吵協作，同學們做起來有與樂趣與收獲，能力強的做得多，能力弱做得少，也能收獲。

 

　　? 全班統一題材

 

　　全班所有學生做同一個項目，老師給出每個環節標準答案，學生無項目成員間協作，無自己處理需求分析過程，無解決問題過程，無真實項目的感覺。

 

　　3、 項目實訓的時間跨度

 

　　? 有的培訓機構Java總學習時間為6個月，項目實訓為3個月

 

　　正常教學時，必須有足夠時間，才能學會計劃中的全部技術，時間太短，一定學不會。有的培訓機構，縮短正常教學時間，延長實訓時間，將部分新知識留在實訓時讓學生自己學，而事實上，大部分學生不想自學，或無能力自學。

 

　　? 取消框架SSH正常教學，用于項目實訓

 

　　框架SSH是Java培訓的重點課程，個別培訓機構用項目實訓的方法為學生上SSH課，好像是既學習了SSH，也做了實訓，結果是什么都沒有學會。

 

　　框架SSH屬于正常教學模塊，只有按正常教學方法為學生授課，才能學會。

 

　　4、 項目實訓的難度及企業實用性

 

　　項目實訓的難度大,并且實現了企業部分復雜應用，可這是老師的作品，所有學生完成的內容都一樣，全部照抄了一次老師的項目，結果是學生無任何收獲，到企業面試時，說不出項目過程中的任何關鍵內容。

 

　　五、關于Java培訓的第一門學習的陷阱與師資力量

 

　　1、 某些機構可能第一門是網頁設計

 

　　? 網頁設計的頭幾天課，不涉到邏輯能力編程，所以非常簡單

 

　　? 但后續學習完全不那么回事

 

　　? 這樣的做的目的是，可以讓你錯過退費時間

 

　　2、 第一門課必須是Java基礎課

 

　　? 這門課是檢驗一位學生是否適合從事java軟件開發這一行

 

　　? 如果能學會java基礎，則后續課程，無任何困難

 

　　? 也是對授課老師能力的檢驗，可真實地反映一個培訓機構的實力

 

　　六、學生就業陷阱有哪些

 

　　1、 公示的學生就業名單不可信

 

　　任何一個培訓機構，都可以找出幾名出色的就業學生，這些學生，可能是多年中的多個班中，找出的相對厲害的學生，對正常多數學生來說，沒有普遍性意義。

 

　　2、 高薪水學生的就業不可信

 

　　高薪水學生，更多的是學生自素質好，而不是這家培訓機構本事大

 

　　3、 保證就業的機構不可信

 

　　任何一名學生，沒有學會真實技能，是不可能找到工作，這是很簡單的道理。

 

　　4、 100%就業的承諾不可信

 

　　? 如果他不能與學生簽保證有軟件開發崗位就業的協議，包括薪水規定，這個承諾是假的。

 

　　? 即便簽了這個協議，學生能按要求去做嗎？如果學生不好好學習，違約在先，協議可自動作廢，這個承諾還有意義嗎？

 

　　5、 以班為單位學生就業名單可信

 

　　? 如果能公示這個班入學時的全部名單，這些人中有哪些找到軟件開發相關工作，是有意義的，是可信的。

 

　　? 一名學生，只要沒有退費，就應當算這個班的學生，無論任何原因發生。

 

　　? 這個數據是培訓機構核心機密，沒有實力的機構是不敢公開的。

 

　　6、 就業老師

 

　　? 一名學生是不是能找到工作，與就業老師，沒有任何關系。

 

　　? 學生學會了，就能找到工作，沒有學會，再有本事的就業老師，也不能幫你就業。

 

　　? 就業老師只能幫你提供面試機會，余下的就靠你自己了。

 

　　? 是否有面試機會，更多在于授課老師是否教會了你技術能力與非技術能力，絕大多數培訓班講課老師，僅教授學生技術能力。

 

　　七、零基礎與師資力量

 

　　1、 首先完全不需要C語言基礎，或其他語言基礎

 

　　如果有人要你先參加某個基礎專業學習，這是多余的。

 

　　2、 關于是否是大學本科以上學歷問題

 

　　? 這里實質上是要求學生的本人基礎素質好一些，與是否大專、大本學歷無關

 

　　? 一般情況下，高中以上學歷，足夠可以了

 

　　? 如果學生本人邏輯能力較強，初中都可以

 

　　? 學歷越高，對授課老師要求越低

 

　　3、 關于英文基礎

 

　　? 一般情況下，有初中英文基礎即可以學會Java開發

 

　　? 完全不需要大學四、六級水平

 

　　? 部分授課老師，可能不會照顧低英文水平的學生，這就是麻煩了，最好先試聽。

 

　　特別提示在選擇Java培訓機構時，師資力量非常重要，一定想從某個排名或測評中，找出好的培訓機構，而每家都說自己是好的，到底是與不是，你可以從這些簡單的數據中，找到自己滿意答案，這便是動寶寫本文的目的所在。