作為一名程序員，大家都會為自己未來的職業(yè)發(fā)展焦慮。

　　一方面是因?yàn)镮T是知識密集型的行業(yè)。

　　知識體系復(fù)雜且知識更新速度非常快，“一日不學(xué)就會落后”。

　　另外一方面，IT又是勞動密集型的行業(yè)。

　　從業(yè)人員多，個(gè)人在平時(shí)的開發(fā)過程中有大量的重復(fù)勞動（如CRUD），能力沒有隨年齡的增加而增長。

　　這種情況下，就會應(yīng)驗(yàn)“35歲就失業(yè)”魔咒。

　　那作為一名Java開發(fā)者，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？

　　一般來說，程序員的技術(shù)生涯會分為技術(shù)新人，技術(shù)專家，架構(gòu)師3個(gè)階段，這也是我們的成長的路徑。

　　一，技術(shù)新人：夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)

　　對于工作1?2年左右的技術(shù)新人來說，夯實(shí)基礎(chǔ)是立足之本。

　　具體來說，技術(shù)基礎(chǔ)的能力尤其反映在代碼品質(zhì)上。

　　比如“大段重復(fù)代碼”，“極端情況沒異常處理”，“面條型代碼沒有任何架構(gòu)”等，都是代碼品質(zhì)差的表現(xiàn)。

　　提高的方式比較通用：

　　看書是最系統(tǒng)的提升方式。比如“Java編程思想”，“EffectiveJava”等。

　　在看書的過程中一定要思考能否實(shí)踐，比如看到voliate，就要想想能否應(yīng)用到自己的項(xiàng)目中。

　　代碼評論是最有體感的提升方式。這個(gè)階段一定不要怕丟人。

　　讓自己組內(nèi)的大牛來看看自己的代碼，肯定會被批評，但這是成長最快速的方式。

　　二，技術(shù)專家：構(gòu)建技術(shù)深度

　　技術(shù)專家的要求是在技術(shù)深度上一定有積累。

　　但說到技術(shù)深度，第一感覺它很玄乎，多深才叫有深度，是不是掌握冷門的技巧就叫深度？

　　比如：你的同事花費(fèi)了一周來“重構(gòu)”代碼。

　　最后發(fā)現(xiàn)，僅僅是換了個(gè)語法糖：

　　把for循環(huán)等換成了所謂的函數(shù)式編程lambda表達(dá)式，而且lambda表達(dá)式巨長到無法下咽;

　　還有同事在不休止的討論if-else的100種寫法，各種設(shè)計(jì)模式堆砌，到最后除了他沒有別人能看懂。

　　很顯然，我們最多會說他們有鉆研精神，語法糖使用的很厲害，但絕不會說他們有技術(shù)深度。

　　很多同學(xué)始終無法構(gòu)建自己的深度。

　　就在于他們會把編碼過程中的“奇淫技巧”看做是技術(shù)深度的體現(xiàn)，把炫技放在首位。

　　而這種想法顯然是片面的，也是錯(cuò)誤的。

　　而真正的技術(shù)深度，一般要在學(xué)習(xí)的過程中思考如下問題：

　　1.技術(shù)誕生的背景是什么，這是理解技術(shù)理念的關(guān)鍵。

　　2.技術(shù)的優(yōu)勢和劣勢分別是什么，技術(shù)沒有銀彈，只有適應(yīng)場景，在某一方面有優(yōu)勢，那在其他方面就肯定有劣勢。

　　3.技術(shù)的底層原理和關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)

　　4.和已有的其他技術(shù)相比有什么不同

　　提升的方式無非就是多看資料，尤其去看官方英文文檔。

　　遇到不懂的可以去社區(qū)提問，甚至還可以仿照某個(gè)技術(shù)重新造個(gè)輪子（僅供學(xué)習(xí)之用，不建議工作中重復(fù)造輪子）。

　　技術(shù)深度的構(gòu)建非一朝一夕，如果能按照上面的思路堅(jiān)持學(xué)習(xí)三五年，就一定會在某一領(lǐng)域成為專家。

　　三，架構(gòu)師：擴(kuò)大技術(shù)視野

　　在成為某一領(lǐng)域的專家之后，想要承擔(dān)更大的職責(zé)，那么還需要擴(kuò)大自己的技術(shù)視野，通盤考慮整個(gè)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)。

　　通俗來講，技術(shù)視野不僅包含了技術(shù)深度，也包含了技術(shù)廣度，就是“既見樹木，又見森林”。

　　尤其體現(xiàn)在技術(shù)選型與架構(gòu)設(shè)計(jì)這兩個(gè)階段。

　　這個(gè)能力也是決定自己以后是繼續(xù)當(dāng)“搬磚工”，還是升華為“建筑師”的關(guān)鍵。

　　要時(shí)刻保持跳出當(dāng)前層級和環(huán)境來思考的習(xí)慣。

　　每個(gè)人都有自己的局限性，每天接觸的技術(shù)和工作都是固定的，工作常用的技能隨著時(shí)間就熟練了。

　　比如，你只用了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，有沒有想過數(shù)據(jù)一直產(chǎn)生，到達(dá)TB級別的時(shí)候該如何快速檢索與保存呢？

　　充分利用思維導(dǎo)圖工具，不斷延展知識邊界。

　　架構(gòu)師的知識一定是系統(tǒng)化的，當(dāng)接觸到一個(gè)知識點(diǎn)后，要去追尋與現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系。

　　這樣就可以將所學(xué)知識串聯(lián)，從而形成體系。

　　溝通與交流時(shí)提高視野的最快捷的方式。

　　相信每個(gè)人都有感觸，當(dāng)你偶然間獲得某個(gè)知識點(diǎn)后，會不由感嘆：原來如此啊，我還以為有多難呢。

　　其實(shí)知識不難，就在那里，只是你沒找到合適的途徑去觸達(dá)它。

　　對于Java的來說，Java架構(gòu)師的知識體系可以參考以下：

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