在這個大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，壓力非常大的情況下，當(dāng)畢業(yè)生經(jīng)歷海投簡歷杳無音信，大汗淋漓地奔赴各大招聘會而飽受白眼和質(zhì)疑時，一些不甘被虐的畢業(yè)生自然會選擇參加IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重爐再造，再塑職業(yè)能力。

　　面對持續(xù)增高的就業(yè)壓力和魚龍混珠的IT培訓(xùn)市場，如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時經(jīng)常會遇到種種的擔(dān)憂和困惑。

　　1.學(xué)了白學(xué)，就不了業(yè)，又花錢又費精力，學(xué)完發(fā)現(xiàn)依然是個小白，付出和回報不成正比；

　　2.學(xué)不到技能，培訓(xùn)課程毫無針對性，過于理論化，與實際脫軌，本來想學(xué)真戰(zhàn)實操，結(jié)果收獲的卻僅是知識而已；

　　3.上當(dāng)受騙，說證書含金量高，但畢業(yè)照樣找不到工作，前途一片迷茫；

　　究竟如何選擇一個靠譜的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些參考標(biāo)準(zhǔn)？這些問題常常讓參加培訓(xùn)者心力交瘁，舉棋不定。

　　今天動力節(jié)點IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)三點考核因素，讓你選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不吃虧！

　　1.從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌實力來看

　　（1）公司歷史：一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史越久意味著具有更深厚的教學(xué)和培訓(xùn)沉淀，教學(xué)更質(zhì)量好；

　　（2）培訓(xùn)人數(shù)：參加培訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量也是一個重要考量品牌實力的標(biāo)準(zhǔn)，因為客戶選擇最多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這意味著就是最好的機(jī)構(gòu)。

　　2.從師資力量上看，老師是學(xué)校的最核心組成元素

　　師資水平：主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗；是否有專職老師，占比多少；是否有老師實時輔導(dǎo)。

　　3.從課程內(nèi)容來看

　　課程內(nèi)容的專業(yè)性和實用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識點上是否有足夠的時間講解，這就需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間設(shè)置的科學(xué)性了。

　　社會上IT機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不分。如何為自己選擇一個合適的IT學(xué)校？學(xué)生一定要做到“耳聽為虛，眼見為實”，教學(xué)效果不是一兩天能看得到的，所以，學(xué)生要走進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校、走進(jìn)教室，理性選擇。