更新時(shí)間:2020-08-07 15:32:16 來(lái)源:動(dòng)力節(jié)點(diǎn) 瀏覽2006次
Java零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)有哪些?目前網(wǎng)絡(luò)上可以找到大量的免費(fèi)的Java基礎(chǔ)入門教程,但是依舊有大量的同學(xué)無(wú)法通過(guò)視頻入門開(kāi)發(fā)行列。究其原因無(wú)法堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)固然是一個(gè)重要因素,更重要的是大家在學(xué)習(xí)Java核心基礎(chǔ)過(guò)程中,很難快速掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。
1.JDK開(kāi)發(fā)環(huán)境安裝
首先是IT開(kāi)發(fā)環(huán)境的各種版本選擇,一般情況下我們需要從JDK官網(wǎng)下載最新版本的JDK文件(但是還需要注意你所學(xué)習(xí)的圖書或者視頻使用的是哪個(gè)版本的JDK),根據(jù)自己電腦的系統(tǒng)選擇對(duì)應(yīng)的安裝包。
其次在安裝過(guò)程中一定要設(shè)置環(huán)境變量的路徑,這個(gè)過(guò)程非常關(guān)鍵,會(huì)直接影響你的JDK是否可以正常使用。最終還要在“命令提示符”中驗(yàn)證,是否已經(jīng)真正地完成了JDK的安裝。
2.變量的理解
變量是入門IT開(kāi)發(fā)的首個(gè)概念性的思維轉(zhuǎn)變,目前所有的編程語(yǔ)言都是完成人類語(yǔ)言到機(jī)器語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變過(guò)渡方式。變量則是貫穿整個(gè)IT編程開(kāi)發(fā)的核心知識(shí)點(diǎn)。例如變量的各種不同的類型、變量的命名規(guī)則、變量之間的轉(zhuǎn)換、變量賦值時(shí)的初始化的理解,變量的相關(guān)運(yùn)算符的使用等等。
3.面向?qū)ο缶幊?/span>思想
IT作為高級(jí)編程語(yǔ)言,最大的特點(diǎn)就是采用面向?qū)ο缶幊趟枷耄c面向過(guò)程的編程方法相比,OOP能夠大幅度的提高代碼運(yùn)行效率。在面向?qū)ο笾行枰攸c(diǎn)理解類、對(duì)象、抽象類、接口、封裝、集成和多態(tài)的概念。在IT編程開(kāi)發(fā)中,大部分實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目都是采用面向?qū)ο蟮乃季S進(jìn)行開(kāi)發(fā),因此重點(diǎn)理解和掌握OOP是學(xué)習(xí)IT編程開(kāi)發(fā)的重中之重。所以掌握面向?qū)ο蟮母拍畈⑶夷軌蚴炀氝\(yùn)用是一個(gè)IT開(kāi)發(fā)工程師最基本要求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)該盡可能多地去進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。
4.多線程
在大型項(xiàng)目中,多線程是眾多IT程序員的技術(shù)門檻,單純的概念理解可能并不是很困難,最重要的是要掌握多線程的核心原理以及多線程的實(shí)際應(yīng)用。包括多線程的創(chuàng)建、現(xiàn)成的生命周期、鎖的概念、線程安全等問(wèn)題。在實(shí)際編程開(kāi)發(fā)中,多線程是出現(xiàn)BUG最多的位置,而避免BUG出現(xiàn)的最好方法就是深刻理解多線程的原理,總結(jié)歸納多線程經(jīng)常出現(xiàn)異常的位置,并快速響應(yīng)找到對(duì)應(yīng)的解決方案。
5.異常
異常是每一個(gè)IT開(kāi)發(fā)者不可避免的問(wèn)題。包括Error、Runtime Exception、Exception、throw自定義異常等等。之前接觸到很多同學(xué)遇到異常就會(huì)手忙腳亂,其實(shí)大部分異常都是可以通過(guò)調(diào)式解決掉,也有很多異常是由于開(kāi)發(fā)者的編碼錯(cuò)誤引發(fā)的,因此遇到異常首先要分析異常產(chǎn)生的原因,逐層去調(diào)式獲取引發(fā)異常的位置,然后不斷的總結(jié)歸納引發(fā)異常的各種原因,在學(xué)習(xí)工作中不斷的提高自己解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)異常的方法有兩種,一種就是系統(tǒng)地去了解各種異常的種類,并理解其引發(fā)異常的原因,在實(shí)際遇到問(wèn)題的時(shí)候先套用方法,然后再尋找不同的解決方案。另外一種方法就是學(xué)習(xí)中進(jìn)行大量的練習(xí),在練習(xí)過(guò)程中遇到異常后根據(jù)實(shí)際情況去排查異常產(chǎn)生原因并總結(jié)歸納。
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